АСИММЕТРИЯ ЯЗЫКОВ. БУДЕТ ЛИ РЕБЁНОК СМЕШИВАТЬ ЯЗЫКИ? БУДЕТ ЛИ ЗНАТЬ ЯЗЫКИ ОДИНАКОВО ХОРОШО?

Ребёнок идёт в школу, изучает учебные предметы на языке окружения. Многие родители рассказывают о том,что детям, в том числе выросшим в русскоговорящих семьях, трудно рассказывать о школе и школьных предметах на домашнем языке. Специалисты говорят о так называемой функциональной асимметрии языков.

Она возникает у большинства детей, т.к. каждый из языков несёт свою функцию, используется с разным кругом собеседников. Кроме того,один из языков используется больше, активнее, такой язык ещё называют доминантным.

Практически невозможно полностью продублировать словарный запас на нескольких языках. Случай, когда языки многоязычного ребёнка одинаково совершенны,-скорее исключение, чем правило.

БУДЕТ ЛИ РЕБЁНОК ЗНАТЬ ЯЗЫКИ ТАК ЖЕ ХОРОШО, КАК ЕГО ОДНОЯЗЫЧНЫЕ РОВЕСНИКИ?

Любые сравнения надо предпринимать осторожно, ведь многоязычные дети неодинаковы, также как и их одноязычные ровесники .

И у  взрослых носителей  языка уровень владения языком отличается: словарь не одинаково богат, речь не всегда правильна, не все в равной степени грамотны . Однако многие родители, несмотря на предостережения, сравнивают своего многоязычного ребёнка с одноязычными сверстниками, с детьми соседей-греков, с детьми родственников, оставшихся на Родине, с собой в том же возрасте.

Разница заметна: некоторое запаздывание в языках, бедность лексиконов, смешение языков-ребёнок вставляет слова одного языка в другой, говорит на языке родителей так, будто переводит с языка окружения. Да, в  каждом из языков словарный запас многоязычных детей чуть меньше, чем у ровесников, говорящих на одном языке. Но запас слов во всех языках вместе чуть больше, чем у одноязычных детей. Речь должна идти не только о потерях, но и о приобретениях.

Смешивание языков крайне расстраивает многих родителей. Однако давно замечено: с одноязычными собеседниками дву- и многоязычные дети говорят иначе, чище. Известен и другой факт: если ребёнок остаётся в одноязычной среде долго, то после нескольких недель ослабленный язык «очищается» и укрепляется. Языковое развитие многоязычных детей имеет свою специфику. Именно поэтому специалисты настоятельно рекомендуют не сравнивать мульти- и монолингвов, во всяком случае в период созревания языка. Языки получат полноценное развитие при одном важном условии: взрослые должны терпеливо заниматься с детьми, не пускать развитие речи на самотёк.

Раннее овладение несколькими языками даёт мощный стимул ителлектуальному росту! Многоязычие помогает и коммуникации.

И все эти преимущества мультилингв получает  естественным путём, просто в силу того, что он растёт в среде нескольких языков!