ЕСТЬ ЛИ КАКИЕ-ТО НОРМЫ ЯЗЫКОВОГО РАЗВИТИЯ?
Речь это сложный и многообразный процесс. Анализ речевого развития ребёнка, особенно в многоязычной семье показал, что начало речевого развития ребёнка больше зависит от отношения к развитию ребёнка в семье, нежели от того, на скольких языках говорят в семье ребёнка.
Понятно, что ни о каких строгих сроках и речи быть не может, все дети индивидуальны и проходят этапы языкового развития в разные строки.
Однако вехи языкового пути ребёнка в книгах специалистов все же приводятся.
| ВОЗРАСТ | УМЕНИЯ |
| около 2 мес. | гуление |
| после 4 мес. | свирель («аль-ле-е-лы-агы-аы») и, чуть позже , лепет ( «мамама») |
| после 6 мес. | лепет с разнообразными интонациями «модулированный лепет» |
| после 9 мес. | появляются вокабулы, лепетные слова, постоянные звуки в определённой ситуации, сочетание звуков с определённым значением; ударные слоги знакомых слов ( «ка»-каша), звукоподражательные и детские слова («ав-ав», «дай»,»баба») |
| между 18 и 24 мес. (и после) | резкий рост словарного запаса ( от 3 до 300 и более слов!) |
| после 21 мес. | словарный запас из пассивного становится активным, ребёнок произносит двусложные слова из разных слогов, чуть позже пытается произносить трёх-, четырёхсложные слова. |
| после 18-24 мес. | Появляются слова-предложения (холофразы), «телеграфная речь», двусловные фразы |
| от 2 до 3 лет | ребёнок научается изменять слова (осваивает глагольные формы и категории лица, числа,времени, наклонения и рода-в прошедшем времени; формы и категории числа, падежа и и рода существительных) |
| от 3 до 4 лет | совершенствуется произношение звуков. Ребёнок овладевает словообразованием. |
| от 4 до 5 лет | осознаются простейшие законы языка |
| от 5 до 8 лет | ребёнок осваивает сложный синтаксис |
Внимание: здесь приведены самые ранние сроки перехода с одной ступеньки на другую, основанные на наблюдениях за одноязычными детьми!
В целом освоение системы языка завершается в 5-6 лет. Что не означает конца в развитии –овладение морфологией, синтаксисом и.т.д.-не означает, что ребёнок говорит правильно.Навыки правильной речи формируются окончательно лишь в 5-8 лет.
В школьном возрасте (6-14 лет) язык усложняется. Появляется способность понимать иронию,умозаключения, ребёнок лучше понимает абстрактные слова.
В заключение: если ребёнок по каким-то причинам и показателям «не укладывается» в рамки, названные в таблицах, это ещё не значит, что его развитие аномально. Поэтому разумнее следить не за соблюдением сроков, но за самим речевым развитием. Родители должны обращать внимание, прежде всего на то, что язык развивается!
